Учебный год подходит к концу. Родители радуются больше детей: наконец-то не надо учить уроки, гладить школьную форму каждое воскресенье, держать в голове расписание всех уроков и кружков. Вот она - свобода!
У нас этот год был экспериментально-переходным, Эльдар учился дома, с помощью меня, пары репетиторов и онлайн школы #фоксфорд
Пока ещё не сданы последние аттестации в школе, но свои впечатления от этого года я уже могу сформулировать ))
Я довольна принятым решением. Эльдар стал учиться лучше (как по оценкам, так и по общему отношению к учебе), у него намного больше свободного времени, причём не в ущерб учебе (я очень строго и трепетно отношусь к количеству знаний, получаемых ребёнком. Он должен знать все и на отлично).
Про нашу систему обучения: в начале года мы выбрали те предметы, которые по нашему совместному внутреннему рейтингу не столь важны и критичны - это география, история, обществознание и биология. Эти предметы были быстренько выучены за год вперёд (на каждый ушло примерно 2-3 недели, на историю месяц) и сданы экзамены (все на 5). Многие мне говорят - но ведь он их забудет к началу след года, знания будут не такие крепкие, как если весь год учить их в школе. Я вас умоляю! Кто помнит историю за 6 класс?? А их там две - мировая и зарождения российского государства. А географию?? А биологию?? Назовите-ка мне способы роста листов на ветке? Или чем двудольные растения отличаются от однодольных? (Чувствуется, как я прокачалась по биологии за 6 класс))) а главное, я разговаривала с текущими шестиклассниками - ничего они не помнят, что в начале года проходили. Так что тут вопрос спорный.
Далее, те предметы, которые мы изучаем весь год - математика, русский, английский и литература. Кроме того в фоксфорде есть специализации, у нас техническая (поменяем на след год), в неё входят две доп математики - олимпиадная и углубленная, которыми я ооооочень довольна; информатика и программирование. Эльдар очень хотел программировать, но погрузившись на год понял, что не его. И это тоже хорошо, лучше узнать об этом сейчас, чем на третьем курсе института.
Из больших плюсов этого года: ребёнок более ответственно стал относится к урокам и результатам; сам попросился в обучающий лагерь; ходит спокойно весь год на кружки (у нас шахматы и плавание); спокойно занимается с репетитором русским языком и литературой, более того, обнаружив, что не умеет писать сочинения попросил на след год записать его на дополнительный курс по написанию сочинений ( есть такой у фоксфорда). Лично для меня все это показатели очень большого прогресса, у кого-то дети сразу такие (например, наша Маргарита), но Эльдар нет. Первые пять лет учебы в школе отбили у него желание учится и пробовать что-то новое, этот год показал, что не все потеряно))
Я не скажу, что все идеально, и я уверена, что он поступит в МГУ (такую цель мы ставим, снизить ещё успеем, если что), но вектор задан)
